{"version":"1.0","type":"rich","provider_name":"Context XXI","provider_url":"http:\/\/contextxxi.org","title":"V\u00f6lkerkunde abschaffen!\n","author_name":"Thomas Schmidinger","width":"1200","height":"800","url":"https:\/\/licra.at\/volkerkunde-abschaffen.html","html":"\u003Ch4 class='title'\u003E\u003Ca href='https:\/\/licra.at\/volkerkunde-abschaffen.html'\u003EV\u00f6lkerkunde abschaffen!\n\u003C\/a\u003E\u003C\/h4\u003E\u003Cblockquote class='spip'\u003EObwohl die Ethnologie heute oft gegen das Image eines nutzlosen Orchideenstudiums an\u00adzuk\u00e4mpfen hat, entstand auch sie aus einem konkreten Nutzen f\u00fcr das kolonialisierende und missionierende Europa heraus.\n\n\u003Cbr \/\u003EDie V\u00f6lkerkunde entstand als Wissenschaft in der Hochbl\u00fcte des Europ\u00e4ischen Kolonialis\u00admus. Das Wissen um die zu beherrschenden \u201eV\u00f6lker\u201c Asiens, Afrikas, Australiens, Ozeaniens und Amerikas diente unmittelbar der Beherrschbarkeit der \u201eStudienobjekte\u201c. Insofern ist es nur logisch, \u003Ca href=\"..\/volkerkunde-abschaffen.html\" class=' pts_suite'\u003E(...)\u003C\/a\u003E\u003C\/blockquote\u003E\n"}